Factors Influencing Women’s Access to Education in North Kivu, Democratic Republic of Congo: An Empirical Analysis
DOI:
https://doi.org/10.33423/vefc8628Keywords:
higher education, determining factors, access to education, women, North Kivu, DRCAbstract
This study analyzes the factors affecting women’s access to education in North Kivu Province, Democratic Republic of Congo, where prevailing customs and practices often limit their educational opportunities. Using a qualitative approach based on interviews, discriminant analysis and multinomial logistic regression were conducted to identify the variables that discriminate against and/or explain women’s access to education. The results indicate that parents’ level of education, the type of union between parents, parental income, and the religious affiliation of the head of household significantly influence the level of education attained by women.
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